TY - JOUR AU - Гао, Мін PY - 2019/12/27 Y2 - 2024/03/29 TI - Педагогічний потенціал фахового навчання для формування вокально-виконавського досвіду майбутніх учителів музичного мистецтва JF - Науковий часопис УДУ імені Михайла Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти JA - Scientific journal of National Pedagogical Dragomanov University. Series 14. Theory and Methodology of Arts Education VL - 27 IS - SE - Розділ 2. Професійна підготовка майбутнього вчителя мистецьких дисциплін DO - 10.31392/NPU-nc.series14.2019.27.16 UR - https://sj.udu.edu.ua/index.php/tmae/article/view/320 SP - 101-105 AB - <p>Розглядається проблематика потенціальних можливостей і резервів фахового навчання студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів. Формування вокально-виконавського досвіду в майбутніх вчителів музичного мистецтва вимагає упровадження педагогічних орієнтирів у процес фахового навчання, серед яких: інтегративний підхід; привнесення у навчальні дисципліни, які не володіють можливостями безпосередньої вокально-виконавської діяльності, вокально-виконавського елементу; цілеспрямованість процесу фахового навчання майбутніх учителів музичного мистецтва на педагогічну мобілізацію всіх можливих резервів навчальних курсів. Педагогічний потенціал фахового навчання майбутніх учителів музичного мистецтва щодо формування вокально-виконавського досвіду в якості комплексу педагогічних можливостей цього процесу визначається через методичний інструментарій вмотивованості студентів у систематичному провадженні вокально-виконавської діяльності як основного джерела вокально-виконавського досвіду, а також через акумуляцію знань, умінь і навичок, необхідних для розвитку інтелектуально-творчих особистісних якостей, що забезпечують стабільний якісний рівень вокального виконавства.</p> ER -